大学副教授捡垃圾 以身作则传递正能量

　　一手拿着垃圾钳，一手提着垃圾袋，边走边捡被人随手抛弃的矿泉水瓶、烟头、纸屑……在合肥街头，你可能看到过这位戴着眼镜，穿着红马甲的中年男子。不过，你可能想不到，他会是一名大学老师。

大学副教授捡垃圾

　　他叫许锬，今年40岁，安徽财贸职业学院朱熹文旅学院商务英语专业副教授。讲台上的他风采飞扬，出口成章，讲台下的他还是一名义工，常常参加一些公益活动，比如捡垃圾、看望贫困老人。

　　“教书就是育人，育人先育己。”许锬说，做义工是传递善念，但更重要的是改变自己，让自己心态更加平和，懂得感恩。

　　一次偶然，与义工组织结缘

　　2015年9月，在舒城县阙店乡管岭村，一群大学生正用手中的笔，为村里义务绘制墙画。一面面农村的砖墙或土墙，逐渐被一幅幅“善心墙画”代替，成了一道温暖的风景。不仅如此，大学生们还主动为贫困村民捐款。

　　这次活动，许锬也参与其中。那时，他是作为这些大学生的老师参加活动的，而不是一名义工。但是，这场活动让他第一次与义工组织结缘。

　　“这个村有一个非常感人的故事，有8户村民免费给一对盲人母子送了35年的菜。我们听说后，很感动。”许锬说，他身边有不少义工朋友，当时听他们提出希望有人能为村里绘制墙画，于是，许锬就在学校里发出倡议，征集有专长的大学生参加。

　　“很多大学生报名，我们就一起过去了，把村里的墙面都美化了。”许锬说。后来，很多志愿者得知村里这件事，都义务过来帮忙。因为这件事，他不仅被村民们朴实的善举感动，也为很多志愿者的热情和爱心感染。

　　从那时起，义工基因进入了许锬的生命体系。两个月后，公益组织安徽善之源公益教育发展中心组织义工，前往当地看望孤寡贫困老人，许锬也欣然参加，并决定以后自己也要做一名义工。

　　“在日常教学中，我深有体会：教书就是育人，育人先育己。”许锬说，义工通过双手传递正能量，让社会更美更温暖，这是一件很有意义的事。作为一名大学教师，他不仅希望能在讲台上向学生传授知识，也想身体力行，向大学生传递正能量和社会责任感。

　　凡人善举，催生“灯塔效应”

　　在成为一名义工之前，许锬的周末生活大致是这样的：在家看看书，锻炼锻炼身体，或者陪爱人孩子去植物园、动物园玩玩，生活很轻松，节奏很舒缓。不过成为义工后，他的闲暇时光就被分割了。

　　“我们做义工的内容主要有三部分：青少年发展教育、家庭教育和帮助老人。”许锬说。具体来说，义工组织的活动有很多，比如和孩子们一起捡垃圾，维护城市卫生；为市民提供义诊服务，搞传统文化讲堂，扶贫助弱等。活动时间不固定，有的时候每个月一次，有时一星期多达七次。

　　忙着做义工，陪伴家人的时间自然就少了，不过家人们并没有怨言，反而很支持。

　　“我爱人是安徽农业大学的教师，我不会开车，有时候我们在外地做活动，她还开车送我。”许锬说，有时他也会带着孩子一起参加公益活动，让孩子从小树立良好的习惯，感受献爱心的快乐。

　　和许锬一样，在义工这个社会群体，往往是一个人带动一家人，一家人带动一群人。义工们的凡人善举，催生出了“灯塔效应”。有时候，他们出去做公益活动是几十人一起，有时是上百人，他们会因为自己的善举充满成就感，而这些善举又会感召更多人。

　　做义工会影响工作吗？许锬摇了摇头。他说，教书是自己的首要工作，不能让课堂质量“减分”，他会提前把课备好。他参加义工活动，利用的是空闲时间。不过让他感动的是，学院领导对此也很支持，还鼓励和表扬教师做义工，传递社会正能量，为社会做贡献。