2017-04-26 17:01 来源：互联网 责编：独家记忆
日前，澎湃等多家媒体报道了全国多地学校引入互联网直播平台，以利于提高教学质量、加强家长参与感的新闻。山东济南舜文中学、济南26种等部分班级就在一个名为“水滴直播”的平台上开通了直播，舜文中学六年级一名教师在接受澎湃记者采访时表示，摄像头是学生家长要求安装的，“跟家长反映问题的时候，家长推荐这个（摄像头）。主要是现在高年级发生的事情，以前学生不会承认，这个（视频）就提供了一个证据。其次现在护孩子的家长很多，老师跟她们反映问题，总觉得老师是在针对孩子，这样（装了摄像头后）家长更能理解老师，更能了解学生的表现。”
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而早在4月初，教育部就印发了通知，鼓励中小学和幼儿园在厨房、配餐间等安装监控摄像装置，实现食品制作实时监控，公开过程，自觉接受学生家长的监督。但是对于课堂画面的分享，如何把握合适的尺度显然是一个需要更多智慧与包容心的话题。
在某门户的在线用户调查中，超过五成的网友支持学校和家长的做法，“支持，有利于督促学生遵守记录，家长也可看到孩子成长的点滴。”
直播有“毒”
上述山东济南舜文中学老师告诉澎湃新闻，摄像头安装了一个月之后，学生在纪律方面的表现“好很多了”。“我们学校是六年级先开始装的，其他年级感觉挺好，也都准备装。问题是话筒的声音不太响亮，清晰度不是太高，但基本上能够看清楚。”
澎湃新闻在直播互动中发现，许多家长纷纷表示支持直播，有人称“直播有毒，有时间就拿出来看”；“抢个沙发，有了这个直播可以看到儿子学校的一举一动了。感谢学校给怎么好的条件”。
“非常实用，非常好！”有家长告诉澎湃新闻，“家长支持直播，因为可以看到孩子成长的点点滴滴。”
保护未成年人隐私 应启用“幼儿园模式”
不过，也有专家表示，不能单看学校和家长的意见。上海明庭律师事务所律师周铭认为“如果在未经家长同意、没有充分尊重学生权利的情况下公开直播，可以追究视频上传者的责任，比如学校或直播平台。”
对于是否取得家长同意，充分尊重学生权利这一问题，此前新京报采访了一位河南的乡村教师，这位教师因为班级中有很多留守儿童，所以才考虑到使用互联网的产品来加强子女与父母之间的沟通。
新京报:安装小水滴摄像头,学生和家长们是否知道?
程老师:我们班绝大部分是留守儿童,他们的家长都很乐意看到自己的孩子。在直播之前,我们都有在家长的微信群里通知,孩子们也都知道。
新京报:他们支持吗?是否觉得会侵犯孩子的隐私?
程老师:直播一年半时间,没有哪个家长对直播提出不满。我一直认为,老师教书、孩子学习不是什么丢人的事,所以网络公开,没什么大不了的。我也想让家长看看老师是怎么教的?孩子是怎么学的?孩子成绩差是什么原因导致的。
而且我们班数学教学,主要采用自主学习,效果很不错,所以也有很多老师想深入了解我们班,而网络直播,更便于交流。
新京报:有没有达到什么预想的效果?
