“超前学习”现象普遍 入学前能读报纸(2)

　　教材“过胖” 基础薄弱“很抓狂”

　　据一位教小学一年级的语文老师分析称，教材“过胖”、教学内容多，让小学新生“吃”不完，这是造成孩子无法“零起点”入学的原因之一。据介绍，目前人教版教材要求小学一年级学生在第一学期识记汉字400个左右，而学习汉语拼音的时间只能压缩在一个月左右完成。“这对于基础较差的学生来讲是非常有难度的。孩子刚入学时，在心理上还没能完全适应小学生活，学习上也跟不上，极大地影响孩子学习积极性。”不仅如此，现在不少区县组织小学期末统测，一年级的语文试卷难度不低，很多名校的学生都感到有些吃力，这让二三类学校的学生“很抓狂”。在这种学习压力下，不少家长不得不选择为孩子提前报考课外辅导班，打好一定的基础，这样做也是为了让孩子更好地适应小学生活。这位语文老师认为，要想落实减负，“教材瘦身”已经迫在眉睫。

　　“幼升小”迫使孩子超前学习

　　给孩子“超前”灌输知识，对于幼儿园来说也是被迫而为之。西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽表示，目前有一些小学进行新生入学考试，而考查内容远远超出了这个年龄段孩子的认知水平，这就迫使孩子在幼儿园阶段超前学习知识，甚至会有不少家长会指责幼儿园为何没有提前教会孩子这些知识。毕竟幼儿园所提倡的是培养孩子综合素质和技能，如社会适应能力、感知能力等，这是很难衡量的，家长往往会通过比较哪个幼儿园教孩子认识的汉字多、数字多来判断办园水平的优劣，这就给幼儿园造成了一定压力。况且，不少家长在孩子上幼儿园中班时，就开始报考校外培训课程，这也给小学“零起点”的实现带来障碍。

　　基础好与坏 都会带来学习问题

　　一个班里出现不同知识水平的学生，确实会带来一些问题。基础知识相对薄弱的学生容易跟不上老师讲课的节奏，影响孩子的学习自信和课堂参与热情。而基础知识好的学生可以更快地融入到新的学习环境中，适应小学生活。如果学生真的喜欢学习，良好的基础知识是其进一步提高的基石。

　　但是，基础知识较好的学生也有困扰。孩子注意力集中的时间相对较短，对于部分学生来说，当他发现老师讲的知识都是他曾经学过的以后，反而在课堂上不认真听讲了，影响学习状态，形成不好的学习习惯，对今后的成长不利。

　　由于班里有部分超前学习的孩子，这对教师的课堂授课也带来了不少困惑。就拿汉语拼音来说，不少幼儿园、学前班都教过孩子了，但老师也不能保证班里所有孩子都会。如果跳过这部分知识，对基础薄弱的孩子不利；如果教，对那些已经学过的孩子来说又是时间上的浪费。

　　是否“零起点” 要看孩子成长需要

　　小学是否应该“零起点”入学，这是仁者见仁、智者见智的问题，孩子掌握知识的程度需要因人而异。如果在上小学以前，家长有意识培养孩子的兴趣及特长，适当地接触舞蹈、音乐、珠算、诗歌等，是未尝不可的。同时重视孩子良好习惯的养成，也是非常有必要的。万平说，是否在小学入学前学习知识，要看孩子发展的需要。开发童心，最重要的是“把孩子培养得更像孩子”。

　　孩子需要在“恰当的时间做应该干的事儿”，教育要符合孩子的学习成长规律，不提倡超前学习。0至6岁最主要的是要培养孩子良好的生活习惯、热爱体育运动、在游戏中学会规则等。现在很多家长为了孩子的升学，可以说是“丢了西瓜捡芝麻”，知识的学习不是最重要的，在孩子成长的关键时期，首先要把孩子培养成一个身心健康发展的“人”。